ANEXO: Plan Biblioteca curso 23-24
Si la finalidad fundamental de este documento en el curso anterior fue , por una parte, recoger lo que se ha venido haciendo en la Biblioteca en cursos anteriores desde apertura del centro y por otra, plantear unas sencillas propuestas actuación para conseguir mayor dinamización y presencia de este espacio en el IES Clara Campoamor Rodríguez en este nuevo curso 2022-23 se mantienen las líneas generales de actuación del anterior (como grandes surcos trazados de actuación necesaria) y se añaden otras, que amplían y abren nuevas vías de evolución de la Biblioteca del IES “Clara Campoamor Rodríguez” en su renovación en un afán de conseguir que el alumnado haga de la lectura una opción de ocio voluntaria y que al mismo tiempo considere la Biblioteca como un lugar que propicie la investigación y ampliación de saberes.
Se ve necesario establecer unas medidas básicas que nos permitan avanzar en un marco de actuación simple pero en una dirección clara.
OBJETIVOS
1.1. Generales
Análisis y actualización del Plan Lector de centro contenido en la PGA y promover actuaciones interdepartamentales que unifiquen criterios de animación lectora y mejoren competencia lingüística en todas las lenguas que se imparten en el centro, con la intención de integrar dicho Plan en el Proyecto Lingüístico de centro, que se elabore en el futuro.
Consideración del blog no sólo como el escaparate que muestra lo que se hace sino como cuaderno de bitácora que aglutina actuaciones, formación de usuarios, información y actualización de documentos y direcciones útiles de información en red.
Considerar la biblioteca como uno de los motores del centro en la dinamización cultural en todas las materias que integran el currículo de las etapas educativas de ESO y Bachillerato y como un espacio abierto de encuentro: autores, cuentacuentos, lectores, estudio, investigación y búsquedas digitales. En este curso habrá un “Rincón del orador”, organizado por el profesorado de Oratoria.
1.2. Específicos
Conseguir mayor número de lectores a través de la animación lectora: Ob. E. 1
Continuar con la organización de Hemeroteca ( revistas donadas de Investigación y Ciencia) y organización de Dvds de idiomas. Ob. E.2
Expurgo de libros antiguos y manuales de texto. Ob. E.3
Desideratas de libros departamentales. Ob. E.4
Establecer la vigilancia de los protocolos de uso, normas y donaciones así como su divulgación en web Ob.E.5
Renovación de señales (cartelería deteriorada en documentos de ficción) Ob. E.6
Continuar con el incremento de documentos de producción propia que integren la CDU 4: Documentos de producción propia. Ob. E. 9
Continuar con la catalogación de ejemplares. Ob.E. 10
Mayor dotación para poder ofrecer fondos actualizados y atractivos que fomenten el hábito lector e investigador del alumnado en futuros proyectos de investigación. OB. E. 12
Presentación del Plan en CCP y su divulgación en web y blog de la Biblioteca. Ob. E 13
Formación de alumnos Biblioayudantes Ob. E 14
Nueva línea de actuación:posible colaboración del Programa Erasmus del centro y los diferentes países visitados.”. Ob. E. 15.
Panel expositor con las efemérides señaladas en la agenda del estudiante. Ob. E 16
2. GESTIÓN
2.1. Catalogación
A través del Programa Abies web 3.5
Tejuelado y código de barras mediante Abies web 3.5
Más Formación en Abies Web, a la espera que las administraciones educativas organicen los cursos de formación correspondientes. También es necesario que las administraciones educativas atiendan los problemas que genera la implantación de esta nueva aplicación de gestión de Bibliotecas Escolares.
Control de préstamos y devoluciones
A través del programa Abies Web 3.5 y cuaderno manual para ejemplares pertenecientes a otras bibliotecas.
Mensual: por la profesora coordinadora y repaso del listado de devoluciones retrasadas en tutoría para asegurar devoluciones. Apoyo del Dto. de Lengua.
. Se hacen préstamos múltiples al Dptos. y al PIEE (Biblioteca Coeducativa).
2.3. Ordenación
Ordenación de documentos constante. Evitar el desorden con la ayuda de alumnado Biblioayudante al que se le adjudicará unos estantes, que siempre han de estar ordenados.
Respetar normas de uso: no prestar libros fuera de recreos y no dejar libros encima de la mesa del profesor bibliotecario sin que se anote el préstamo o su devolución. Si se hace préstamo a personal de la Administración y Servicios, debe recogerse de igual modo.
Procurar no usar el ordenador de la biblioteca como un ordenador más del centro, sólo para uso de catalogación, actividad de biblioteca o si es necesario usar el proyector para impartir una clase o para un ponente invitado.
Dotación
Hasta el momento se ha aumentado el fondo con:
Donaciones (colegios, particulares e institucionales)
Compras de algún departamento, no sistemáticas y en desigual proporción.
Feria del libro de segunda mano.
Subvención del programa Bibliotecas en red del curso 2012-13 (1500 euros).
Feria del libro de segunda da mano curso 2014-15 (70 euros)
Feria del libro de segunda mano curso 2016-17 (120 euros)
Feria del lIbro de segunda mano curso 2017-2018 ( 150 euros)
Feria de Libro de 2º mano curso 2019-20 ( 120 euros)
Semana del Amor ( 60 euros)
Películas proporcionadas por la actividad “Un día de cine”
. Mercadito Solidario con la Biblioteca, de perioricidad anual.
En la actualidad se ve necesario:
Necesidad de dotación específica anual.
Reposición de libros no devueltos o perdidos.
Comprar libros relacionados con las efemérides, Días señalados y escritores que visitan el centro. Los diferentes departamentos didácticos deberían comunicar sus necesidades.
La colección debe incrementarse cada año con los libros de lectura obligatoria que cada departamento didáctico exige a su alumnado.
Compra de DVDs educativos de películas que puedan ser de interés para las aulas.
2.5. Dvds y películas
Programa Cine y salud (Dvds en Biblioteca o en Dto. de Orientación)
Organizar Dvds de idiomas en las lecturas graduadas.
Dotación específica para películas.
Hemeroteca
Organización y expurgo de revistas desfasadas
Ya se ha ordenado la colección Investigación Ciencia, donada en junio de 2022. Falta la segunda fase de ver de qué manera se puede utilizar.
Habilitar un sitio permanente para las nuevas.
Crear nuevos enlaces en la web del centro de revistas virtuales que tengan que ver con todas las materias.
. Durante el curso 22-23 , se ordenará especialmente la colección de Revistas en papel donadas a la Biblioteca: Investiga y Ciencia.
2.7. Atención
Tres profesoras tienen horas lectivas para atender a la Biblioteca
Horas de recreo: profesorado de guardia.
2.8. Expurgo
Libros de texto del antiguo programa de gratuidad que se guardan en armarios cerrados.
Libros procedentes de donaciones que estén en mal uso o desfasados.
3. ANIMACIÓN LECTORA
3.1. Institucional
Programas: Leer juntos, coordinado por Mercedes Ortiz
Programa de “Poesía para llevar”. Este curso 2022-23, es el cuarto curso que participa el centro como programa institucional, coordinado por Mª José Día.
3.2. Virtual
Blog de la Biblioteca: Lecturas recomendadas, animaciones lectoras, booktuber, direcciones de interés, actualidad de las Bibliotecas y toda actividad realizada en la Biblioteca de la que se tiene noticia.
Mantenimiento y actualización del mismo por Elena López Quintana, Mercedes Ortiz y Mª José Día.
. Boletín de la Biblioteca mensual, coordinado por Elena López Quintana.
. Cuento del mes: cada mes se cuelga un cuento relacionado con el tema común o con una temática o efemérides reseñables para que alumnado y profesorado dejen sus comentarios a modo de tertulia virtual.
.
3.3. Real
Nueva sección: Bilbliorestaurante, poesía para llevar. Espacio habilitado en el vestíbulo para que el alumnado recoja los poemas semanales de Poesía para Llevar.
Cuestionario Lector: el más lector del trimestre con diploma acreditativo.
Concursos sobre libros que pertenezcan al fondo de Biblioteca. Alumnado Biblioayudante
Traer a la biblioteca los libros más leídos por los adolescentes mediante préstamos interbibliotecarios.
Exposiciones (de producción propia del centro o solicitadas a diversas instituciones)
Desideratas de libros del alumnado a través de las tutorías. Alumnado Biblioayudante
Participación de la biblioteca en todas las efemérides culturales y Días señalados que se celebren en el centro. Especialmente las efemérides de la Agenda del estudiante.
Visitar en tutorías y en otras clases la biblioteca con la finalidad de enseñar los libros seleccionados del expositor por el profesorado para que el alumnado pueda escoger algún libro y lo solicite. Alumnado Biblioayudante
Realizar visitas esporádicas con los alumnos en horas lectivas: vamos a colgar los carteles de un trabajo de lectura, lecturas de miedo… El alumnado ha de sentir la biblioteca como un espacio amable, agradable, en el que los libros son los protagonistas y los/as alumnos/as pueden disfrutar de pequeños momentos literarios.
Hacer lecturas que resulten atractivas para el alumnado en algún recreo, y que la biblioteca sea un punto de encuentro para escuchar estas historias más que para estudia. El alumnado pueda proponer qué leer o qué estudiar. Grupo de lectura matutino organizado por los Biblioayudantes.
. Reuniones mensuales del alumnado que participa en el Premio “El Criticón” ( tercer año de participación del centro).
4. COLABORACIÓN CON OTRAS BIBLIOTECAS
Carnet institucional de Bibliotecas Municipales, Biblioteca Cubit y Centro de Documentación del Agua.
Préstamos interbibliotecarios
Contactar con otras Bibliotecas Escolares: compartir actividades y fondos.
. Asistencia a la biblioteca del barrio: “Félix Romeo”, grupo de alumnado voluntario que participa en el Premio “EL Criticón”.
5. FORMACIÓN
5.1. Alumnado
Conocimiento de la biblioteca: alumnado de 1º de ESO. Día de la Biblioteca.
Normas de Biblioteca: tríptico informativo en tutoría para todo el centro.
Página web del centro y Boletín: Formación de usuarios.
Blog: información de actualidad sobre el mundo del libro.
Formación del alumnado Biblioayudante.
Profesorado
Profesorado que atiende Biblioteca en recreos: Abiesweb en los aspectos relacionados con préstamos, devoluciones y renovación.
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