Si la
finalidad fundamental de este documento
en el curso anterior fue , por una parte, recoger lo que se ha venido haciendo
en la Biblioteca
en cursos anteriores desde apertura del centro
y por otra, plantear unas
sencillas propuestas actuación para conseguir
mayor dinamización y presencia de este espacio en el IES “Parque Goya”, en este nuevo curso
2016-17 se mantienen las líneas generales de actuación del anterior (como
grandes surcos trazados de actuación necesaria) y se añaden otras, que amplían
y abren nuevas vías de evolución de la Biblioteca del IES “parque Goya” en su
renovación en un afán de conseguir que el alumnado haga de la lectura una
opción de ocio voluntaria y que al mismo tiempo considere la Biblioteca como un
lugar que propicie la investigación y ampliación de saberes.
Se ve
necesario establecer unas medidas básicas que nos permitan avanzar en un marco
de actuación simple pero en una dirección clara. Por otra parte, durante el
presente curso hay mayor número de horas de atención de biblioteca, reconocidas
en la normativa que regula el funcionamiento de centros. Hecho que permite una
atención más exhaustiva y de coordinación con la Comunidad Educativa
en la biblioteca del centro.
OBJETIVOS
1.1. Generales
. Análisis del Plan Lector de centro
contenido en la PGA
y promover actuaciones interdepartamentales
que unifiquen criterios de animación lectora y mejoren competencia
lingüística en todas las lenguas que se imparten en
el centro, con la intención de integrar dicho Plan en el Proyecto Lingüístico de centro, que se elabore en el
futuro.
Durante el presente curso se ha creado en el centro un Seminario
de coordinación de estrategias interlingüísticas entre los departamentos de
idiomas del centro y en concreto en el
Dto. de Lengua, tendrá la posibilidad de trabajar el Plan Lector de centro.
. Consideración del blog no sólo como el escaparate
que muestra lo que se hace sino como cuaderno de bitácora que
aglutina actuaciones, formación de usuarios,
información y actualización de documentos y direcciones útiles de información
en red.
. Considerar la biblioteca
como uno de los motores del centro en la
dinamización cultural en todas las materias que
integran el currículo de las etapas educativas
de ESO y Bachillerato y como un
espacio abierto de encuentro: autores, lectores, estudio, investigación y
búsquedas digitales.
1.2. Específicos
. Conseguir mayor número de lectores a
través de la animación lectora: Ob. E. 1
.
Continuar con la organización de
Hemeroteca y organización de Dvds de idiomas. Ob. E.2
. Expurgo de libros antiguos y manuales de
texto. Ob. E.3
. Desideratas de libros departamentales. Ob. E.4
. Establecer varios protocolos de uso, normas y donaciones
así como su divulgación en web Ob. E. 5
. Renovación de señalética (cartelería
deteriorada en documentos de ficción) Ob.
E.6
. Continuar con el incremento de documentos
de producción propia que integren la CDU
4: Documentos de producción propia. Ob.
E. 9
. Continuar con la catalogación de ejemplares. Ob.E.
10
. Mayor dotación
para poder ofrecer fondos actualizados y atractivos que fomenten el
hábito lector e investigador del alumnado en futuros proyectos de
investigación. OB. E. 12
. Presentación del Plan en CCP y su divulgación en
web y blog de la Biblioteca. Ob. E 13
. Formación
de alumnos Biblioayudantes Ob. E 14
. Nueva línea de actuación: Bibliotecas viajeras Ob.
E. 15. Proyecto de coordinación a través de la Plataforma etwinning.
2. GESTIÓN
2.1. Catalogación
. A través del Programa Abies 2.0
. Tejuelado y código de barras mediante
Abies 2.0
. Formación en ABies Web, a la espera que las
administraciones educativas organicen los cursos de formación correspondientes.
2.2.
Control de préstamos y devoluciones
.
A través del programa Abies 2.0 y
cuaderno manual para ejemplares pertenecientes a otras bibliotecas.
.
Mensual: por la profesora coordinadora y
repaso del listado de devoluciones retrasadas en
tutoría para asegurar devoluciones. Apoyo del Dto. de Lengua.
2.3.
Ordenación
. Ordenación de documentos constante. Evitar el
desorden con la ayuda de alumnado Biblioayudante al que se le adjudicará unos
estantes, que siempre han de estar ordenados.
.
Respetar normas de uso: no prestar libros fuera de recreos y no dejar libros
encima de la mesa del profesor bibliotecario sin que se anote el préstamo o su
devolución. Si se hace préstamo a
personal de la
Administración y Servicios, debe apuntarse en el cuaderno de
préstamos.
.
No usar el ordenador de la biblioteca como un ordenador más del centro, sólo
para uso de catalogación o actividad de biblioteca.
.
El espacio de Biblioteca se considera también como sala de estudio y sala de
consulta, por tanto este curso el
alumnado ocupará dos espacios diferentes de la Biblioteca en función de la
tarea que quiera realizar: para sacar libros
del fondo, devolverlos o hacer prórrogas
de préstamos y uso del ordenador y consulta de libros en sala (18 puestos),
sólo ha de ocupar los puestos cercanos a la puerta principal; para hacer
deberes o trabajos ha de utilizar los puestos cercanos a la puerta secundaria (
36 puestos escolares). Para este fin la Biblioteca quedará separada por el
expositor y un caballete, que a la vez servirá de tablón de anuncios.
2.4.
Dotación
Hasta
el momento se ha aumentado el fondo con:
. Donaciones
(colegios, particulares e institucionales)
. Compras de
algún departamento, no sistemáticas y en desigual proporción.
. Feria del
libro de segunda mano
. Subvención del programa Bibliotecas en red del
curso 2012-13 (1500 euros).
. Feria del
libro de segunda da mano curso 2014-15
(70 euros)
. Feria del libro de segunda mano curso 2016-17 ( 120 euros)
. Películas proporcionadas por la actividad “UN día
de cine”
En
la actualidad se ve necesario:
. Necesidad de dotación específica
anual.
. Reposición de libros no devueltos o
perdidos.
. Comprar libros relacionados con las
efemérides, Días señalados y escritores que visitan el centro.
. La colección debe incrementarse cada
año con los libros de lectura obligatoria que cada departamento didáctico exige
a su alumnado.
. Compra de DVDs educativos de películas
que puedan ser de interés para las aulas.
2.5.
Dvds y Películas
.
Programa Cine y salud ( Dvds en Biblioteca o en Dto. de Orientación)
.
Organizar Dvds de idiomas en las lecturas graduadas.
.
Dotación específica para películas.
2.6.
Hemeroteca
.
Organización y expurgo de revistas desfasadas.
.
Habilitar un sitio permanente para las nuevas.
. Crear
nuevos enlaces en la web del
centro de revistas virtuales que tengan que ver con todas las materias.
.
2.7.
Atención:
.Horas
de los recreos: profesorado de guardia
.
Coordinadora de Biblioteca: tres horas (lunes de 10:15 a 12: 30 y Viernes de
10:30 a 11:20)
.
Profesores de Apoyo Biblioteca: varias horas horas.
.
Es necesario hacer público en la web las personas que atienden la biblioteca y
en los recreos que lo hacen
2.8
Expurgo
.
Libros de texto del antiguo programa de gratuidad que se guardan en armarios
cerrados.
.
Libros procedentes de donaciones que estén en mal uso o desfasados.
3. ANIMACIÓN LECTORA
3.1.
Institucional
·
Programas : Leer juntos
·
Programa de animación a la lectura de
las Junta Municipal: dotación de dinero para traer al escritor o cuentacuentos.
.3.2.
Virtual:
·
Blog de la Biblioteca : Lecturas
recomendadas, animaciones lectoras, booktuber, direcciones de interés,
actualidad de las Bibliotecas...
·
Mantenimiento y actualización del mismo por el Grupo de Biblioteca
3.3.
Real:
·
Nueva sección: Bilbliorestaurante,
poesía para llevar.
·
Cuestionario Lector: el más lector del
trimestre con diploma acreditativo.
·
Concursos sobre libros que pertenezcan
al fondo de Biblioteca. Alumnado
Biblioayudante
·
Traer a la biblioteca los libros más
leídos por los adolescentes mediante préstamos interbibliotecarios.
·
Exposiciones (de producción propia del
centro o solicitadas a diversas instituciones)
·
Desideratas de libros del alumnado a
través de las tutorías. Alumnado
Biblioayudante
·
Participación de la biblioteca en todas
las efemérides culturales y Días señalados que se celebren en el centro.
·
Visitar en tutorías y en otras clases la biblioteca con la finalidad y de enseñar los libros seleccionados del
expositor por el profesorado para que el
alumnado pueda escoger algún libro y lo solicite. Alumnado Biblioayudante
·
Realizar visitas esporádicas con los
alumnos en horas lectivas: vamos a colgar los carteles de un trabajo de
lectura, lecturas de miedo… El alumnado ha de sentir la biblioteca como un
espacio amable, agradable, en el que los libros son los protagonistas y los/as
alumnos/as pueden disfrutar de pequeños momentos literarios.
·
Hacer lecturas que resulten atractivas
para el alumnado en algún recreo, y que la biblioteca sea un punto de encuentro
para escuchar estas historias más que para estudia. El alumnado pueda proponer
qué leer o qué estudiar. Grupo de lectura matuino organizado por los Biblioayudantes.
4. COLABORACIÓN CON OTRAS
BIBLIOTECAS
. Carnet institucional de Biblioteca
Pública de Aragón y Bibliotecas Municipales
. Préstamos interbibliotecarios
. Contactar con otras Bibliotecas
Escolares: compartir actividades y fondos. Durante este curso se va a organizar
dedes el Cife Juan de Lanuza un seminario intercentros sobre Bibliotecas
Escolares en el que vamos a particiupar, con una vez al mes de participación.
5. FORMACIÓN:
5.1.
Alumnado:
.
Conocimiento de la biblioteca: alumnado de 1º de ESO. Día de la Biblioteca.
.
Normas de Biblioteca: tríptico informativo en tutoría para todo el centro.
.
Página web del centro: Formación de usuarios.
.
Blog: información de actualidad sobre el mundo del libro.
.
Formación del alumnado Biblioayudante.
5.2.
Profesorado:
.
Seminario de estrategias de coordinación
interlingüísticas: una de sus líneas importantes de actuación será la revisión y establecimiento de las bases
del Plan Lector de centro. Periodicidad mensual.
.
Profesorado que atiende Biblioteca en recreos: Abies 2.0 en los aspectos relacionados con préstamos, devoluciones y renovación.
.
Asistencia por la coordinadora de la biblioteca al curso de Abies web que se
celebrará durante octubre y noviembre en el CIFE María de Ávila.
.
Seminario Intercentros sobre Bibliotecas Escolares con una perioricidad
mensual, organizado por el CIFE Juan de Lanuza.
Octubre de 2016, Mª Elena López
Quintana.
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