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Logotipo diseñado por Mª José Ruiz, alumna de Educación Plástica de 4º de ESO en el curso 2013-14.

BLOG DE LA BIBLIOTECA DEL IES "PARQUE GOYA"

jueves, 18 de octubre de 2018

Plan de Biblioteca IES "Parque Goya" curso 2018-19


 Plan Biblioteca curso 18-19
                                          
Si la finalidad fundamental  de este documento en el curso anterior fue, por una parte, recoger lo que se ha venido haciendo en la Biblioteca en cursos anteriores desde apertura del centro  y por otra,  plantear unas sencillas propuestas actuación para conseguir  mayor dinamización y presencia de este espacio en el  IES “Parque Goya”, en este nuevo curso 2018-19 se mantienen las líneas generales de actuación del anterior (como grandes surcos trazados de actuación necesaria) y se añaden otras, que amplían y abren nuevas vías de evolución de la Biblioteca del IES “Parque Goya” en su renovación en un afán de conseguir que el alumnado haga de la lectura una opción de ocio voluntaria y que al mismo tiempo considere la Biblioteca como un lugar que propicie la investigación y ampliación de saberes.

Se ve necesario establecer unas medidas básicas que nos permitan avanzar en un marco de actuación simple pero en una dirección clara. Por otra parte, durante el presente curso hay mayor número de horas de atención de biblioteca, reconocidas en la normativa que regula el funcionamiento de centros. Hecho que permite una atención más exhaustiva y de coordinación con la Comunidad Educativa en la biblioteca del centro.



OBJETIVOS
1.1. Generales

    Análisis y actualización  del Plan Lector de centro contenido en la PGA y promover actuaciones interdepartamentales  que unifiquen criterios de animación lectora y mejoren competencia lingüística en todas las lenguas que se imparten en el centro, con la intención de integrar dicho Plan en el Proyecto  Lingüístico de centro, que se elabore en el futuro. Durante el presente curso se mantendrás en el centro el  Grupo de trabajo "Carpe LIbrum" entre los departamentos de idiomas del centro y  en concreto en el Dto. de Lengua, tendrá la posibilidad de trabajar el Plan Lector de centro, recogiendo el listado de  lecturas obligatorias propuestas por los diferentes departamentos didácticos.
    Consideración del blog no sólo  como el escaparate que muestra lo que se hace sino como cuaderno de bitácora que aglutina actuaciones, formación de usuarios, información y actualización de documentos y direcciones útiles de información en red.
    Considerar la biblioteca como uno de los motores  del centro en la dinamización cultural en todas las materias que integran el currículo de las etapas educativas  de ESO y Bachillerato  y como un espacio abierto de encuentro: autores, lectores, estudio, investigación y búsquedas digitales.

1.2. Específicos
      Conseguir mayor número de lectores a través de la animación lectora: Ob. E. 1
      Continuar  con la organización de Hemeroteca  y organización de Dvds de idiomas. Ob. E.2
      Expurgo de libros antiguos y manuales de texto. Ob. E.3
      Desideratas de libros departamentales. Ob. E.4
      Establecer la vigilancia de los protocolos de uso, normas y donaciones así como su divulgación en web  Ob.E.5
      Renovación de señales (cartelería deteriorada en documentos de ficción) Ob. E.6
      Continuar con el incremento de documentos de producción propia que integren  la CDU 4: Documentos de producción propia. Ob. E. 9
      Continuar con la catalogación de ejemplares. Ob.E. 10
      Mayor dotación  para poder ofrecer fondos actualizados y atractivos que fomenten el hábito lector e investigador del alumnado en futuros proyectos de investigación. OB. E. 12
      Presentación del Plan en CCP y su divulgación en web y blog de la Biblioteca. Ob. E 13
      Formación de  alumnos Biblioayudantes Ob. E 14
      Nueva línea de actuación: Bibliotecas viajeras. Programa Erasmus “Carpe Librum”. Ob. E. 15

2. GESTIÓN
2.1. Catalogación
    A través del Programa Abies web 3.5
     Tejuelado y código de barras mediante Abies web 3.5
     Más Formación en  Abies Web, a la espera que las administraciones educativas organicen los cursos de formación correspondientes. También es necesario que las administraciones educativas atiendan los problemas que genera la implantación de esta nueva aplicación de gestión de Bibliotecas  Escolares.

2.2.   Control de préstamos y devoluciones
    A través del programa  Abies Web 3.5  y cuaderno manual para ejemplares pertenecientes a otras bibliotecas.
    Mensual: por la profesora coordinadora y  repaso del listado de devoluciones retrasadas  en  tutoría para asegurar devoluciones. Apoyo del Dto. de Lengua.

2.3. Ordenación
    Ordenación de documentos constante. Evitar el desorden con la ayuda de alumnado Biblioayudante al que se le adjudicará unos estantes, que siempre han de estar ordenados.
    Respetar normas de uso: no prestar libros fuera de recreos y no dejar libros encima de la mesa del profesor bibliotecario sin que se anote el préstamo o su devolución. Si se hace préstamo  a personal de la Administración y Servicios, debe apuntarse en el cuaderno de préstamos.
    No usar el ordenador de la biblioteca como un ordenador más del centro, sólo para uso de catalogación o actividad de biblioteca.

2.4.   Dotación
Hasta el momento se ha aumentado el fondo con:
      Donaciones (colegios, particulares e institucionales)
      Compras de algún departamento, no sistemáticas y en desigual proporción.
      Feria del libro de segunda mano.
      Subvención del programa Bibliotecas en red del curso 2012-13 (1500 euros).
      Feria  del libro de segunda da mano curso 2014-15  (70 euros)
      Feria del libro de segunda mano  curso 2016-17 (120 euros)
      Feria del lIbro de segunda mano curso 2017-2018 ( 150 euros)
      Películas proporcionadas por la actividad “Un día de cine”

En la actualidad se ve necesario:
    Necesidad de dotación específica anual.
    Reposición de libros no devueltos o perdidos.
    Comprar libros relacionados con las efemérides, Días señalados y escritores que visitan el centro.
    La colección debe incrementarse cada año con los libros de lectura obligatoria que cada departamento didáctico exige a su alumnado.
    Compra de DVDs educativos de películas que puedan ser de interés para las aulas.

2.5. Dvds y películas
                 Programa Cine y salud (Dvds en Biblioteca o en Dto. de Orientación)
                 Organizar Dvds de idiomas en las lecturas graduadas.
                 Dotación específica para películas.

2.6    Hemeroteca
                 Organización y expurgo de revistas desfasadas.
                 Habilitar un sitio permanente para las nuevas.
    Crear  nuevos enlaces en la web  del centro de revistas virtuales que tengan que ver con todas las materias.

2.7. Atención
      Dos profesoras tienen horas lectivas para atender a la Biblioteca: Miércoles a tercera y a cuarta hora.
       Horas de recreo: profesorado de guardia.
      Profesores de Apoyo Biblioteca: varias horas.
    Es necesario hacer público en la web las personas que atienden la biblioteca y en los recreos que lo hacen.

2.8. Expurgo
                 Libros de texto del antiguo programa de gratuidad que se guardan en armarios cerrados.
                 Libros procedentes de donaciones que estén en mal uso o desfasados.

3. ANIMACIÓN LECTORA
3.1. Institucional
      Programas: Leer juntos.
      Programa de “Poesía para llevar”. Este curso 2018-19, es el primer año como programa institucional.

3.2. Virtual
      Blog de la Biblioteca: Lecturas recomendadas, animaciones lectoras, booktuber, direcciones de interés, actualidad de las Bibliotecas...
      Mantenimiento y actualización  del mismo por Elena López y Mercedes Ortiz

3.3. Real  
      Nueva sección: Bilbliorestaurante, poesía para llevar. Espacio habilitado en el vestíbulo
      Cuestionario Lector: el más lector del trimestre con diploma acreditativo.
      Concursos sobre libros que pertenezcan al fondo de Biblioteca. Alumnado Biblioayudante
      Traer a la biblioteca los libros más leídos por los adolescentes mediante préstamos interbibliotecarios.
      Exposiciones (de producción propia del centro o solicitadas a diversas instituciones)
      Desideratas de libros del alumnado a través de las tutorías. Alumnado Biblioayudante
      Participación de la biblioteca en todas las efemérides culturales y Días señalados que se celebren en el centro.
      Visitar en tutorías y en otras clases la biblioteca con la finalidad  de  enseñar los libros seleccionados del expositor por el profesorado  para que el alumnado pueda escoger algún libro y lo solicite. Alumnado Biblioayudante
   Realizar visitas esporádicas con los alumnos en horas lectivas: vamos a colgar los carteles de un trabajo de lectura, lecturas de miedo… El alumnado ha de sentir la biblioteca como un espacio amable, agradable, en el que los libros son los protagonistas y los/as alumnos/as pueden disfrutar de pequeños momentos literarios.
   Hacer lecturas que resulten atractivas para el alumnado en algún recreo, y que la biblioteca sea un punto de encuentro para escuchar estas historias más que para estudia. El alumnado pueda proponer qué leer o qué estudiar. Grupo de lectura matutino organizado por los Biblioayudantes.

4. COLABORACIÓN CON OTRAS BIBLIOTECAS
        Carnet institucional de Biblioteca Pública de Aragón y Bibliotecas Municipales
        Préstamos interbibliotecarios
        Contactar con otras Bibliotecas Escolares: compartir actividades y fondos.

5. FORMACIÓN

5.1. Alumnado

     Conocimiento de la biblioteca: alumnado de 1º de ESO. Día de la Biblioteca.
        Normas de Biblioteca: tríptico informativo en tutoría para todo el centro.
         Página web del centro: Formación de usuarios.
          Blog: información de actualidad sobre el mundo del libro.
          Formación del alumnado Biblioayudante.

4.2.   Profesorado
  Grupo de Trabajo Carpa Librum una de sus líneas importantes de actuación será  la revisión y establecimiento de las bases del Plan Lector de centro. Periodicidad mensual.
   Profesorado que atiende Biblioteca en recreos: Abies web  en los aspectos relacionados con  préstamos, devoluciones y renovación.
        Asistencia por la coordinadora de la biblioteca al curso de Abies web que se celebrará durante octubre y noviembre en el CIFE María de Ávila.
        Seminario Intercentros sobre Bibliotecas Escolares con una periodicidad mensual, organizado por el CIFE Juan de Lanuza. 

5.       CARPE LIBRUM
·      Colaboración en el programa Erasmus “Carpe Librum”, del que somos centro organizador.
·   Preparación de los dos encuentros transnacionales con dos centros de Bachillerato y Formación profesional de Tesalónica (diciembre y marzo).
·   Fomento de la lectura y el establecimiento de lazos culturales entre Grecia y España. Apreciar las gran influencia mutua en ambos países a través de los escritores García Lorca, Kasanztakis, Pérez Reverte, Odisseas Elytis
·       Formación del grupo de trabajo “Carpe librum” como apoyo a este Erasmus y para trazar las bases del Plan Lector de centro con el motivo cultural del viaje, tomando como referencia y eje vertebrador todos los países que se visitan a través de los intercambios escolares y los dos programas de Ka 2 en los que el centro participa.


Octubre de 2018, Mª Elena López Quintana
Jefa de departamento de Lengua castellana y Literatura. IES Parque Goya



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